TDA + TFM

proyectos contra la incertidumbre

2020-2021

 

 

En su texto ‘Proyecto y destino’, Giulio Carlo Argan dice: Nunca se proyecta para, sino siempre contra alguien o algo (…) Se proyecta contra la presión de un pasado inmodificable [el destino], a fin de que su fuerza sea impulso y no peso, sentido de responsabilidad y no complejo de culpa. Se proyecta contra algo que es, para que cambie: no se puede proyectar para algo que no es.

 

La incertidumbre ha estado presente y sigue estándolo en nuestra vida humana. La gravedad de las emergencias actuales (climáticas, económicas, bélicas, pandémicas, …) incrementan el temor que provoca esa constante incertidumbre. En su texto de aforismos ‘Si la naturaleza es la respuesta, ¿cuál era la pregunta?’, Jorge Wagensberg propone esta ecuación para seguir vivo: Complejidad más anticipación igual a incertidumbre más acción que Josep Albet explica así: Porque la incertidumbre parece una constante de nuestra vida de hoy, nos parece que todo es azar, cambio y nos provoca miedo. Pero como nos decía [Wagensberg], el conocimiento combate sistemáticamente el miedo y, su búsqueda (anticipación), nos permite entender la complejidad, entendida la cual, podemos actuar (acción) y, en consecuencia, reducir la incertidumbre. ¡Qué lección de vida!

 

Tras la experiencia de un año de trabajo en Gestalgar, el tallerA pone a vuestra disposición el estado alcanzado en la búsqueda del entendimiento de la complejidad de un determinado modelo territorial del interior valenciano, condicionado, tanto por la naturaleza de sus recursos y por el proceso de éxodo rural desde mediados del siglo pasado, como por las emergencias actuales.

El tallerA os propone utilizar e incrementar ese entendimiento para anticipar acciones desde el hacer arquitectónico que reduzcan la incertidumbre para seguir vivo: proyectos arquitectónicos como resultado del mejor compromiso que sus autores consiguen obtener entre la sociedad y los promotores-constructores en un cierto tiempo.

 

El tallerA estima un nicho de trabajo para los futuros arquitectos la participación o formación de grupos de investigación inter y/o transdisciplinares que mejoren el conocimiento de la complejidad, acentuada por las emergencias actuales, para proponer acciones compatibles con la vida humana en este planeta.

 

 

 

El curso se impartirá en el aula 421, equipada con plotter, impresora, estanterías, medios audiovisuales,...

 

TDA        Horario (grupo de matrícula A)

Profesores: Tato Herrero (dpto proyectos); Enrique Giménez (dpto urbanismo); Carmel Gradolí (dpto composición)

 

1ª parte    Trabajo en equipos en el ecosistema del aula   (23/09 a 17/12)

 

  • Presentación, clases teóricas sobre las escalas de análisis territorial. Representación cartográfica
  • Definición y recopilación de información sobre ámbitos de interés para el tema del curso. Representación cartográfica
  • Visitas a Gestalgar y caracterización de los ámbitos de interés incorporando toda la información de interés

 

 

2ª parte     Trabajos individuales en el ecosistema del aula   (11/01 a 12/02)

 

  • Elección del tema para el TFM y relación de información complementaria requerida para su desarrollo
  • El taller A sugerirá temas genéricos: Posibles temas en Gestalgar: Paisaje; Patrimonio rural y urbano (rehabilitación, restauración, nueva planta); Equipamientos y Dotaciones; Industria, nuevos desarrollos urbanos; ... Cada estudiante escogerá un tema específico. *

 

*  El tallerA respetará los temas de los estudiantes que no hubieran superado la asignatura TFM en el curso 19/20

El tallerA admitirá temas propios en otras localizaciones, debidamente motivados, argumentados y documentados a juicio de los miembros del tribunal del TFM

 

 

  • Visitas a Gestalgar y caracterización del emplazamiento concreto incorporando toda la información de interés.
  • El motor de arranque, las ideas: textos y/o dibujos expresivos de ideación (a mano o con programas apropiados)
  • De las ideas a las cosas: dibujos y maquetas (digitales o analógicas) persuasivos de comunicación (a mano o con  programas apropiados) de las primeras cosas.

 

 

 

TFM       Horario (grupo de matrícula A)

Profesores: Tato Herrero (proyectos); Antonio Gallud (proyectos); Enrique Giménez (urbanismo); Gaspar Muñóz (composición); José Luis Pardo (estructuras); Carlos Lerma (construcción); Pedro Cabezos (expresión gráfica); Juan Carlos Carrión (física); Miguel Ángel Carrión (ingeniería del terreno)

 

1ª parte     Trabajos individuales en el ecosistema del aula     (01/03 a 15/04)

 

  • Procedimientos oscilatorios, de las cosas a las ideas y viceversa: textos y/o dibujos expresivos de ideación, dibujos y maquetas (digitales o analógicas) persuasivos de comunicación (a mano o con programas apropiados)

Contenido: implantación (volumetría), programa, sistema estructural, constructivo (incluso instalaciones), plantas, alzados, secciones, vistas y perspectivas, materialidad, …

 

2ª parte     Trabajos individuales en el ecosistema del aula     (18/04 hasta la fecha de la defensa del TFM)

 

  • El proceso de precisión y ajuste: dibujos y maquetas (digitales o analógicas) persuasivos de comunicación y técnicos para la construcción (a mano o con programas apropiados)

Contenido: implantación (volumetría), programa, sistema estructural, constructivo (incluso instalaciones), plantas, alzados, secciones, vistas y perspectivas, materialidad, …

 

  • Elaboración de la documentación académica requerida para un TFM/PFC de arquitectura

 

A lo largo del curso, se impartirán clases teóricas y de apoyo al proceso proyectivo que se anunciarán con antelación

 

TDA + TFM

proyectos contra la incertidumbre

2020-2021

 

 

En su texto ‘Proyecto y destino’, Giulio Carlo Argan dice: Nunca se proyecta para, sino siempre contra alguien o algo (…) Se proyecta contra la presión de un pasado inmodificable [el destino], a fin de que su fuerza sea impulso y no peso, sentido de responsabilidad y no complejo de culpa. Se proyecta contra algo que es, para que cambie: no se puede proyectar para algo que no es.

 

La incertidumbre ha estado presente y sigue estándolo en nuestra vida humana. La gravedad de las emergencias actuales (climáticas, económicas, bélicas, pandémicas, …) incrementan el temor que provoca esa constante incertidumbre. En su texto de aforismos ‘Si la naturaleza es la respuesta, ¿cuál era la pregunta?’, Jorge Wagensberg propone esta ecuación para seguir vivo: Complejidad más anticipación igual a incertidumbre más acción que Josep Albet explica así: Porque la incertidumbre parece una constante de nuestra vida de hoy, nos parece que todo es azar, cambio y nos provoca miedo. Pero como nos decía [Wagensberg], el conocimiento combate sistemáticamente el miedo y, su búsqueda (anticipación), nos permite entender la complejidad, entendida la cual, podemos actuar (acción) y, en consecuencia, reducir la incertidumbre. ¡Qué lección de vida!

 

Tras la experiencia de un año de trabajo en Gestalgar, el tallerA pone a vuestra disposición el estado alcanzado en la búsqueda del entendimiento de la complejidad de un determinado modelo territorial del interior valenciano, condicionado, tanto por la naturaleza de sus recursos y por el proceso de éxodo rural desde mediados del siglo pasado, como por las emergencias actuales.

El tallerA os propone utilizar e incrementar ese entendimiento para anticipar acciones desde el hacer arquitectónico que reduzcan la incertidumbre para seguir vivo: proyectos arquitectónicos como resultado del mejor compromiso que sus autores consiguen obtener entre la sociedad y los promotores-constructores en un cierto tiempo.

 

El tallerA estima un nicho de trabajo para los futuros arquitectos la participación o formación de grupos de investigación inter y/o transdisciplinares que mejoren el conocimiento de la complejidad, acentuada por las emergencias actuales, para proponer acciones compatibles con la vida humana en este planeta.

 

 

 

El curso se impartirá en el aula 414, equipada con plotter, impresora, estanterías, medios audiovisuales,...