PR2

proyectos para experimentar

2º curso. anual. 2020-21

 

  grupo AL1       lunes y miércoles de 10:00 a 12:30

Jaime Sanahuja

 

ejercicios:

1  Representación de una casa icónica

  2  Análisis vivienda contemporánea

  3  Proyecto vivienda + un espacio

  4  Pequeño pabellón comunitario

 

 

  grupo AL2     lunes y miércoles de 10:00 a 12:30

Fran Silvestre

 

ejercicios:

1   vertical

2   la escala domestica

3   público y temporal

 

 

 

  group EL1      monday & wednesday  10:30 am - 01:00 pm (inglés)

Ciro Vidal

 

1  The space from the interior. A house with a view

2   The space behind the limit. Multipurpose homes under the platform

3   The space within the promenade. River walkway.

 

 

 

PR2   grupo  AL1  Jaime Sanahuja

APRENDER A PROYECTAR

1   Representación de una casa icónica

Representación de una casa icónica bidimensional y tridimensional y también maqueta

trabajo individual

2   Análisis vivienda contemporánea

Análisis por equipos e individual (dos ejercicios diferentes) de diversas obras de arquitectura de vivienda unifamiliar contemporánea reciente exponiéndolas al resto del Curso mediante presentaciones informáticas publicas

 

3  Proyecto vivienda + un espacio

Proyecto de agregacion residencial, de casas patio o viviendas en hilera ( entre 16 y 30 uds), refiexionando sobre diversas tipologías residenciales que incluyan, en todos los casos, una pieza

de caracter semipublico ( taller, oficina, espacio creativo ,espacio expositivo, etc). En este

ejercicio ( el más significativo del Curso) se trabajan tres escalas: implantacion 1:500., 1: 300.

Definicion tipologica 1:100 y algo de construccion 1:50

 

 

4  Pequeño pabellón comunitario

Definicion del espacio publico donde se ubicará el proyecto residencial ( parte de este trabajo

también se hace en equipo) e implantacion de un pequeño pabellón de uso comunitario

(trabajo individual que complementa el del conjunto residencial principal}

 

PR2   grupo  AL2     Fran Silvestre

proyectos para experimentar

 

 

1   Vertical.

El primer ejercicio plantea el reto de resolver formalmente una pieza muy vertical a través del trabajo con maquetas y la experimentación plástica. El objetivo de este ejercicio es resolver un desnivel, y para ello, es necesario utilizar las herramientas adecuadas para diseñar un núcleo de comunicaciones, una escalera y un ascensor. También se hace hincapié en el recorrido y en la relación con el entorno inmediato. Las maquetas y la fotografía de maquetas suponen en este primer ejercicio un pilar fundamental de la componente de representación.

 

2   La escala doméstica.

El segundo ejercicio pretende establecer las bases para la resolución de la tipología residencial unifamiliar, a través de la investigación de las distintas tipologías, se realiza un trabajo de carácter más técnico que focaliza la atención en la funcionalidad y los esquemas funcionales, las dimensiones y métricas, los esquemas funcionales. Se hace especial hincapié en la correcta representación gráfica de la planimetría a través de un minucioso dibujo de plantas, alzados y secciones de las viviendas.

 

3   Público y temporal.

En el último ejercicio se propone trabajar en la generación de un pabellón temporal, prestando atención a la materialidad y la propuesta constructiva. Un pabellón efímero que pueda plantear la repetición o seriación, construido de manera industrializada y rápida, planteando el ejercicio desde el enfoque de una propuesta para un hipotético concurso, tratando de sintetizar la propuesta a través de la composición gráfica de un panel.

PR2   grupo  E1  Ciro Vidal  (inglés)

PROJECTS TO FEEL THE SPACE

 

The construction of space as a way of giving quality to a place

 

The second Course of architectural projects focuses in several vacant spaces located close to the river beach of Gestalgar (Valencia).

The meaning of the interventions is part of a strategy to recover the value and attractiveness of this town, which, as in the interior populations, is suffering the aging of the population that is most deeply rooted in the historic core.

Trying to get away from a excess of abstraction, working on these real cases will foster and awake in the student his capacity for the discovery of architecture, since it is beyond the solution of a temporarily valid program. The discipline of the project will allow the students to accurately solve complex issues for which there’s an important amount of layered information that has to be translated.

The development of each exercise is designed to stimulate the student's sense of order and the instinct of necessity, as well as the justification of any architectural decision and the curiosity about the materialization.

In parallel, the theoretical classes will show the student how architects deal with the excess of information that surround the complex problem of projecting in a real place and also how they solve the lack of certain data. The awareness of this processes will make them understand that architecture is more than just a word.

 

 

 

 

1   The space from the interior. A house with a view

2   The space behind the limit. Multipurpose homes under the platform

3.-  The space within the promenade. River walkway.

4   The reflected space. Restaurant by the river.

|| First exercise. The theoretical classes will introduce the concept of the vertical plane to limit the architectural space.

The exercise consists of planning a house with a simple domestic program as it is intended for a single person. The domesticity of the program is necessary to be able to focus on an architecture devoid of any superfluous element. The aim is to experience the possibilities of the interior spatiality because the user or the visitor must perceive an atmosphere in continuity with the natural environment and a feeling of protection that encourages reflection and conversation. In order to do this, different aspects of architecture will be researched, aspects that provide solidity to the idea of home as physical and spiritual protection of the individual.

 

 

== Second exercise. Particular emphasis will be done on the concept of dimensioning the horizontal plane to understand the meaning of the two original operators that define an architectural enclosure: the horizontal and vertical lines.

The exercise will resolve the formal definition of a set of ten houses with independent access that, in addition to satisfying a family's domestic program, will have a common area for all the residents whose use complements the attractiveness of the house itself, such as a swimming pool, or an outside cinema. The project will take into account the importance of allowing not only the relationship of the interior spaces of the house, but life in communication with the outside.

 

 

// Third exercise. The student will face the visual, material and travel relationships, evaluating the different connection strategies that are useful to link the river and the city.

An elevated walkway and a restaurant are proposed to intensify the sensitive experience that nature provides. The intervention will have to find a balance between the degree of visual impact on the surroundings of the Túria river and the degree of real accessibility that would be achieved. The tour should provide spaces for quiet reflection, to extract sensations linked to perception, to observe the distant or immediate environment, and to enjoy the river.

PR2

proyectos para experimentar

2º curso. anual. 2020-21

 

grupo AL1       lunes y miércoles de 10:00 a 12:30

Jaime Sanahuja

 

ejercicios:

1  Representación de una casa icónica

2  Análisis vivienda contemporánea

3  Proyecto vivienda + un espacio

4  Pequeño pabellón comunitario

 

 

grupo AL2     lunes y miércoles de 10:00 a 12:30

Fran Silvestre

 

ejercicios:

1   vertical

2   la escala domestica

3   público y temporal

 

 

 

group EL1      monday & wednesday  10:30 am - 01:00 pm (inglés)

Ciro Vidal

 

1  The space from the interior. A house with a view

2   The space behind the limit. Multipurpose homes under the platform

3   The space within the promenade. River walkway.